青海省多舉措推動職業教育“大思政課”建設

　　5月13日，記者從省教育廳獲悉，我省選派的心理健康與職業生涯組參賽作品《職業生涯探索與認識自我》，獲得全國職業院校技能大賽德育與思想政治教育有關賽項三等獎，這是我省職業院校首次參加德育與思想政治教育賽項的重要成果，也是職業院校實施鑄魂育人強基行動的亮點呈現。

　　我省以入選教育部思政教學名師和團隊為示范引領，弘揚教育家精神，培育思政名師，發揮名師效應改進教學方法，把新媒體、新技術引入思政課教學中來，打造思政VR實踐課堂和智慧體驗中心。強化思政教師培訓力度，研究制定了《青海省職業院校教師素質提高計劃2024年度工作方案》，計劃進行6個類別37個培訓項目，努力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化思政教育隊伍。

　　組團式幫扶助力“大思政課”建設，積極落實教育部支持青海省職業教育高質量發展五項重點任務，全面推動我省受援院校與援青六省市幫扶院校簽訂幫扶協議，雙方共同制定三年幫扶工作方案，探索開展思政教師隊伍培養、中高職思政教學基地建設、跨地域實踐教學、德育與思政教育賽項集訓及聯合組隊、大思政項目課題研究等工作，推動新時代跨地域“培根鑄魂”協同育人機制提質升級。

　　促進思政課程與課程思政同向同行，圍繞生態文明建設、國家通用語言文字推廣、暑期社會實踐、民和災后重建等探索開展校外研學、專項調研、社會服務等形式的課外實踐學習活動，實現思政小課堂和社會大課堂的有機結合。目前，我省4所高職院校4個專業被確定為省級高職院校課程思政示范專業，6所高職院校7門課程被確定為思政示范課程，3所高職院校3個課程思政教學研究中心被確定為省級課程思政教學研究示范中心。

　　充分認識和發揮思政教育的“融合性”，增強思政與心理健康教育融合。根據職業院校學生心理特點及其發生、發展、變化的規律開展思政教育，強化思政教育與心理健康教育的有機結合，注重思政教育對學生的人文關懷，發揮心理健康教育在思政教育中的互補作用，使思政教育能夠真正深入到學生心理層面。(作者：莫青)