青海民間藝人：指尖下的“AI合成影像”

　　中新網西寧2月22日電 題：青海指尖藝人：指尖下的“AI合成影像”

　　作者 陳宗淇

　　隨著針線的游走，絲綢上有了活靈活現的圖案；剪刀的咔嚓聲，賦予一張張紅紙以靈魂……在青海省西寧市陶小堡蘭花花手工作坊內，民間藝人單永武正帶著當地婦女刺繡、剪紙，屋內陳列著各式作品。

　　單永武對青繡和剪紙都有所涉獵，并有所成就。當記者問她何以對此感興趣時，單永武說：“小時候看著太奶奶、奶奶和媽媽做針線活和剪紙，我覺得這些東西很有意思，后來接觸的機會也多，就從事了這份工作�！�

　　肖像剪紙借鑒“AI合成影像”

　　記者看到展館內陳列著人物肖像的剪紙作品，旁邊附帶著人物照片，剪紙作品中的人物在舉手投足間惟妙惟肖，高度還原照片中的人物，類似于抖音熱門的“AI合成影像”功能。

　　圖為單永武的人像剪紙作品。陳宗淇攝

　　單永武介紹：“在公司成立注冊商標時，一時沒有設計素材，而當我看到了自己的照片后，又想到抖音里的‘AI合成影像’，我覺得可以嘗試一下，于是我拿起剪刀剪出來后，效果很好，我就用了這個作品當商標，也開啟了我用剪紙呈現肖像的靈感。”

　　此后，單永武的手工藝作品便不再局限于傳統(tǒng)的花鳥魚蟲等圖案，單永武說：“我覺得我們的技藝創(chuàng)新時，更應該融入各種新的元素，把圖案弄得新穎，甚至為客戶量身定制剪紙，或許能受到更多人的好評�！�

　　單永武介紹，她還多次請教青海省內刺繡技藝的傳承人，“一有機會，我就會帶著我的徒弟們去拜訪前輩，到堆繡、盤繡、皮繡的老師傅那里學習，回來后又將合適的針法和走線融合進青繡作品的創(chuàng)作中�！�

　　攜帶手工藝走進校園“第二課堂”

　　記者了解到，單永武的團隊目前已和西寧市多所中小學達成合作，通過非遺進校園、非遺進課堂，在校以社團課的形式對學生傳授手工藝。談及此事，單永武對徒弟們的進步予以肯定。

　　“目前，團隊里固定的有50余人，從剛開始給學生講課的時候羞澀、生疏，通過不斷學習和助教，現在都可以把每堂課上得生動豐富，孩子們很期盼每周一次的社團課�！眴斡牢淙缡钦f。

　　“00后”的梁增蓉在醫(yī)院從事護理工作，也是單永武的得意弟子。梁增蓉說，“我平時就在醫(yī)院工作，閑下來的時候我就去單師傅那里，她會給我安排一些進校園的課程，能站在三尺講臺，面對學生，我覺得是一個有意義的事�！�

　　據了解，單永武的團隊每周都會組織一次學習，針對團隊進校園的一些問題綜合討論，不斷優(yōu)化教學內容和質量。單永武說：“孩子們上課提出的問題，大部分能在課堂當場解答，解答不了的，我們會讓上課的老師記錄下來，通過梳理后集中討論解答辦法�！�

　　從鍋碗瓢盆到指尖飛“武”

　　據單永武介紹，她成立了西寧單良工藝品有限公司，以學徒和公司合作的形式達到再就業(yè)的目的，“我的很多徒弟都已經可以獨立接訂單了，她們的作品還需在我這里驗收，合格的作品才會發(fā)給客戶�！�

　　圖為單永武的剪紙作品。陳宗淇攝

　　西寧城北區(qū)陶北村村民張芝月跟隨單永武學藝已經4年，張芝月說：“我之前就是個家庭婦女，在家里種種地、做做飯，沒有什么一技之長，后來跟著單老師，我不僅學到了手藝，還能通過這些手藝來創(chuàng)收�！�

　　單永武說：“很形象地說，從之前的大家手里的鍋碗瓢盆變成現在的針線、剪刀，這不僅讓大家的生活饒有樂趣，更能創(chuàng)造一定的財富價值，這讓我很有成就感�！�

　　談及缺憾，單永武對自己團隊的圖案創(chuàng)作能力不太滿意，她對記者說：“創(chuàng)作新穎的圖案需要一定的美術功底，我沒有專門去學，徒弟們也大多是村里的婦女，如果有‘回爐重造’的機會，我們一定會多學習美術創(chuàng)作的知識�！�(完)